锦韵课堂手指第一关节要站牢

儿童手指都较软弱,弹奏时第一关节弹奏时第一关节塌陷、呈凹状几乎是每一个学琴的孩子的通病，这会使指尖不能把全部力量传递到琴键。这必将影响弹奏时的发音与音质，需要从一开始就认真加以纠正。纠正的要诀是:

1、在触键前，让孩子指尖有一种抓握东西的感觉。这种感觉可以使指甲关节具备一种适当的稳定,足以在承受弹琴重力时不造成凹塌而使手指站牢。

2、让孩子体会“抓握”的实感可利用与孩子手型大小适宜的小碗,反扣过来做一种辅助练习。翻过来的碗,握力过大或过小都抓不住,这样,有利于体会正确的紧度。

3、专心于手指下键前的准备是克服手指关节塌陷的另一重要方面。如果注意力不集中,手指没有积极的准备态势来抵消懈怠的触键状态,塌陷就不可避免。

4、不要过早地做五个手指的连接练习。钢琴入门训练的第一个课题是手指的支撑能力。有些孩子,一开始学琴就选用《拜厄》作教材,在弱指缺乏站立能力时,就开始走步,这无疑会造成手的紧张和僵硬,手指的基本弹奏及手型均易出现问题。

从现代钢琴教学的科学性来看,让儿童先进行单音、双音以至和弦的落指练习,加强支撑能力,采用由两个手指一组的连接走步,逐渐扩展到三个手指、四个手指、五个手指;由比较强壮独立的二、三指逐步扩展到软弱的四、五指的训练步骤较为妥贴。用这样循序渐进的方法，可以避免手指相互依靠、粘连、手型及手指基本弹奏动作不规范等现象。

常见许多孩子用四指弹琴时造成各指紧张的牵连动作。

让四指与三指组合,四指与五指组合,做以下练习效果较好。即右手上行用“落四指走五指”,右手下行用“落四指走三指”左手相反：

小指不应“躺着”。直立弹奏时，小指由于软弱而伸着躺在琴键上，或为纠正其毛病又令其小指直立,这两种极端都应加以克服和避免。小指的僵直并不能完成正常的支撑和承受重力，而且影响它灵活动作，养成习惯后还会影响收的伸展，对弹奏和弦、八度也十分不利。

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